29 января в Короленковском университете состоялась олимпиада «Химия инженерная», в которой приняли участие свыше 50-ти школьников из инженерных классов Глазова, которые курирует наш вуз.
Проверить свои знания пришли десятиклассники из школы №1, гимназий №6 и №14. Интерес к олимпиаде проявили также учащиеся 9-го и 11-го классов школы №1, что говорит о высоком уровне вовлечённости и мотивации ребят.
Особенностью олимпиады стал её междисциплинарный характер и повышенный уровень сложности заданий. Участники решали нестандартные задачи, интегрирующие знания по химии, биологии и экологии. Уровень подготовки соответствовал вузовским требованиям. Школьники готовились к олимпиаде на протяжении четырех недель, вели занятия старшие преподаватели ГИПУ Лариса Шиляева и Зульфия Петрова.
«Наша олимпиада – не просто контроль знаний, а важный элемент профориентации. Для школьников это возможность погрузиться в университетскую среду, познакомиться с требованиями, которые предъявляет высшая школа. Для нас это отличный шанс увидеть мотивированных, думающих ребят, потенциальных абитуриентов, которые уже сегодня проявляют интерес к инженерным и естественно-научным специальностям», – отметил Ренат Камалов, декан факультета информатики, физики и математики.
Итоги олимпиады будут подведены и объявлены к следующему четвергу.

В Московском педагогическом государственном университете состоялся Всероссийский «Физтех-форум-2026», который стал масштабной площадкой для диалога о будущем инженерного и педагогического образования.

Короленковский университет на форуме представляли Елена Зубарева, руководитель программы «Металлургия», и Наталья Дюкина, доцент кафедры математики и информатики.

Программа форума была насыщенной и практико-ориентированной.

Пленарная дискуссия «Педагогика и достижения науки XXI века». С участием заместителя Министра просвещения РФ Ольги Колударовой обсуждались интеграция современных технологий в образование и вызовы цифровизации. Особый акцент был сделан на развитии математического и естественно-научного образования в рамках государственного комплексного плана до 2030 года.

Круглый стол «ИИ в образовании», посвященный возможностям, рискам и кейсам внедрения искусственного интеллекта, а также формированию AI-грамотности педагогов.

Секция по мотивации школьников к изучению физики и математики, где были представлены лучшие практики профильного обучения и новые учебно-методические комплексы.

Практические сессии по STEM-образованию и исследовательской деятельности, показавшие, как выстраивать непрерывную образовательную траекторию от детского сада до вуза.

Особое впечатление произвели мастер-классы в технополисе «Москва», наглядно демонстрировавшие инструменты для развития инженерного мышления и проектной работы с учениками.

Форум стал прекрасной возможностью для обмена опытом, установления профессиональных контактов и получения актуальной информации о трендах в инженерно-педагогическом образовании. Полученные знания и контакты станут серьезным вкладом в развитие нашего университета.

30–31 января в ГИПУ имени В.Г. Короленко состоялась XXXI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения». В этом году форум был посвящён памяти доктора педагогических наук, профессора Валерия Вильгельмовича Майера, который на протяжении трёх десятилетий являлся идейным вдохновителем и бессменным организатором этого авторитетного научного события.

В очном формате участие приняли около 50 учёных, преподавателей вузов, учителей физики, аспирантов и студентов из различных регионов России — от Санкт-Петербурга и Нижнего Новгорода до Иркутска и Челябинска. В оргкомитет поступили 123 статьи, которые составили содержание 43-го и 44-го выпусков сборника научных трудов «Проблемы учебного физического эксперимента».

Работа конференции была организована по ключевым направлениям: теория и практика учебного физического эксперимента, новые учебные опыты по физике, компьютер в учебном физическом эксперименте.

Программа успешно сочетала теоретическую часть, включавшую углублённое рассмотрение разделов физики, презентацию инновационных методик и анализ актуальных проблем преподавания, с практическими демонстрациями опытов. Все доклады сопровождались наглядными презентациями и вызывали активные дискуссии. Особое впечатление произвели физические опыты, в ходе которых понятно, на доступном языке рассказывались и демонстрировались доказательства научных экспериментов.