19 мая в День рождения Пионерской организации кураторами групп 112 и 122 Дюкиной Н. Г. и Корчак Е. В. проведен кураторский час, на котором студентов познакомили с деятельностью Пионерской организации. Страна Пионерия – это удивительная пора, наполненная миром, весельем, сплочённостью, песнями, встречами, открытиями.

Пионерская организация появилась в 1922 году. Если вспомнить цель деятельности пионерской организации, то она была очень достойной, ориентированной на будущее: помощь подростку в его становлении как гражданина своего Отечества, человека творческого, активного, самостоятельного

У пионерской организации были атрибуты: барабан и горн. Кроме атрибутов были символы: пионерский значок, галстук. Пионерская организация имела свой Гимн, а также песни, речевки. Каждый пионер при вступлении в пионерскую организацию давал Торжественное обещание. У пионеров были свои Законы и Обычаи, которые старался соблюдать каждый пионер.

Пионерская организация просуществовала почти 70 лет и прекратила свою деятельность в 1991 году. Пионерия в СССР играла значительную роль в формировании идеологии, ценностей и поведения советской молодежи, а также в подготовке будущих граждан к активному участию в общественной жизни страны. Аналогом современной пионерии, возрожденной спустя более 30 лет после прекращения ее деятельности стало «Движение первых».

17 мая в группе CИ 131 (специальность 09.02.07 «Информационные системы и программирование») прошло насыщенное практическое занятие по работе с базами данных на платформе «1С:Предприятие». Студенты погрузились в реальные профессиональные задачи и показали отличные результаты! На занятии ребята актуализировали свои знания по созданию и настройки баз данных, изучили функциональные возможности платформы для разработки запросов, форм и отчётов, а также разбирали типовые ошибки и способы их исправления. Студенты научились структурировать данные и оптимизировать процессы, получили обратную связь от преподавателя, убедились, как знания по БД востребованы в профессиональной деятельности.
На занятии среди присутствующих была и Ворончихина О.А., преподаватель кафедры педагогики и психологии. Она отметила, что занятие прошло на высоком методическом и профессиональном уровне. Занятие проходило с использованием интерактивных методов. На занятии были актуализированы межпредметные связи. Особое внимание было уделено практической значимости темы.

На кураторском часе студенты 1 и 2 курса занимались арт-терапией, что стало отличным способом расслабиться и справиться со стрессом. Арт-терапия — это метод психотерапии, который использует творческое самовыражение для улучшения эмоционального состояния и психического здоровья. Она помогает людям выразить свои чувства и переживания через искусство, будь то рисование, лепка или другие виды творчества. Во время экзаменационной сессии студенты могут использовать арт-терапию как способ снять напряжение и улучшить концентрацию. Например, рисование или создание коллажей может помочь отвлечься от тревожных мыслей и сосредоточиться на положительных эмоциях. Это также способствует развитию креативности и улучшению настроения, что может положительно сказаться на учебном процессе.

Кураторский час для студентов организовали и провели кураторы Бузикова Т.А. и Пепеляева О.Е.

Преподаватели ГИПУ Мингалева Лариса Анатольевна, старший преподаватель кафедры русского языка и литературы, и Леонтьева Наталия Владимировна, доцент кафедры математики и информатики, были командированы в г. Ургенч (Узбекистан) для развития международного сотрудничества.

Лариса Анатольевна провела занятия со студентами, обучающимися по направлению Русский язык в иноязычных группах, по дисциплине «Анализ художественного текста», Наталия Владимировна провела занятия со студентами магистратуры по Теория и методика воспитания и обучения (начальное образование) по дисциплине «Логика и алгоритмы в начальном курсе математики» в Ургенчском государственном педагогическом институте.

Преподаватели познакомились с коллегами из Узбекистана, поделились опытом работы и заложили основы для дальнейшего сотрудничества.

Кураторский час, посвященный празднику 1 апреля – Международному Дню смеха провели кураторы Дюкина Н. Г. и Корчак Е. В. для групп 112 и 122. Он был посвящен истории появления Смайлика.

Яркий запоминающийся символ, нарисовал художник Харви Болл меньше чем за десять минут. Харви Боллу заплатили всего 45 долларов и больше он не получил ни цента.

Любопытно, что у смайлика несколько «изобретателей». Так, в 1971 году французский предприниматель Франклин Лоуфрани зарегистрировал улыбающееся лицо как торговую марку более чем в 80 странах, почему-то обойдя стороной Соединенные Штаты. Он утверждал, что этот символ приснился ему тремя годами ранее в Париже. Болл как человек творческий не стал предъявлять иск Лоуфрани, но нашлись и другие «деятели», которые утверждали, что это именно они изобрели смайлик. В конце концов уставший от всего этого художник зарегистрировал свою версию улыбающейся желтой рожицы. При этом Болл пафосно заявил: «Никогда еще в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая, распространившись по всему миру, приносила бы столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем«.

Кстати, за авторство смайлика мог бы побороться всемирно известный писатель Владимир Набоков.

Существует мнение, что электронная версия улыбчивой рожицы развивалась самостоятельно и параллельно – независимо от изобретения Харви Болла. Ответственность за разоблачение истинного изобретателя смайлика, составленного именно из двоеточия, тире и скобки, взяла на себя в сентябре 2002 года корпорация Майкрософт и лично Билл Гейтс. Выяснилось, что 19 сентября 1982 года на электронной доске объявлений университета Карнеги Меллона появилось следующее сообщение Скотта Фалмана: «Предлагаю использовать для обозначения шуток следующую последовательность знаков .

Вот такая история у Смайлика, который стал одной из неотъемлемых составляющих как компьютерного, так и реального мира.

В конце мероприятия была проведена викторина.

Студенты 3, 4 и 5 курса факультета информатики, физики и математики приняли участие в 1 туре Всероссийской олимпиады молодых учителей по математике и методике ее преподавания, которая проводится в дистанционном формате с 21.03.2025 г. по 12.04.2025 г.

Пожелаем всем участникам удачи и выхода в следующий тур!

Для студентов 113, 114 и 123 групп кураторы Бузикова Т.А. и Пепеляева О.Е. провели кураторский час на тему «Жизненные ценности». Ребята, каждый для себя, выделили пять самых важных жизненных ценностей. Посмотрели фильм «Ближе, чем кажется» и обсудили насколько важно для человека здоровье, отношения с людьми, самореализация и развитие, служение обществу, счастье и удовлетворение. Именно они делают нашу жизнь наполненной и осмысленной. Необходимо уделять время тому, что действительно важно каждому человеку.

Подведены итоги дистанционной олимпиады по математике «Эврика» среди учеников 6 классов. В олимпиаде приняли участники из 61 школы Удмуртской Республики.

В личном первенстве

1 место – Андреев З. «Спортивный лицей №82″ (Ижевск)

2 место – Шарыпов «Гимназия № 8 имени Героя Российской Федерации гвардии старшего лейтенанта А.А. Ефимова» (Можга)

3 место – Черных Д. «Физико-математический лицей» (Глазов)

В командном первенстве

1 место – «Гимназия № 8 имени Героя Российской Федерации гвардии старшего лейтенанта А.А. Ефимова» (Можга)

2 место – «Игринская СОШ № 1″ (Игра)

3 место – «Ижевский естественно-гуманитарный лицей «Школа-30»» (Ижевск)

Поздравляем победителей и пожелаем всем участникам дальнейших успехов!

Сегодня в 12.00 начнется дистанционная олимпиада по математике «Эврика» для учеников 6 классов. Более 200 школьников с разных районов Республики поборются за звание знатока математики. Им предстоит за 1,5 часа справиться с 10 задачами по разным темам. Пожелаем им успехов и пусть победит достойнейший!

10 марта на факультете информатики, физики и математики состоялся семинар для учителей математики Селтинского района. Леонтьева Наталия Владимировна и Кутявина Любовь Леонидовна, преподаватели кафедры математики и информатики,  поделились своим опытом и методами решения задач  по геометрии из ОГЭ, связанными с окружностью, что позволит учителям лучше подготовить своих учеников к экзамену.

Семинар также включал обсуждение современных методов и технологий обучения геометрии, некоторых особенностей, касающихся применяемых при решении методов и оформления решения задачи. Эти материалы могут быть использованы для повышения эффективности обучения геометрии.

Семинар стал площадкой для общения и сотрудничества между учителями и преподавателями, что важно для дальнейшего взаимодействия.  Были намечены темы для последующей работы, связанные с другими видами геометрических задач.