Международная олимпиада по элементарной информатике для студентов прошла на площадке Педагогического технопарка «Кванториум» им. В.Г. Житомирского.

Олимпиада была направлена на популяризацию знаний в области информатики, развитие интереса студентов педагогических вузов разных профилей подготовки к использованию информационных образовательных технологий в будущей профессиональной деятельности и компетенций в области информатики, программирования и робототехники. В олимпиаде приняли 120 студентов из 16 вузов Российской Федерации, Беларуси и Казахстана. Олимпиада проходила в 2 тура, по 6 задач в каждом.

Обладателями Диплома 2 степени в командных соревнованиях стали студенты сборной команды 2 и 3 курса факультета информатики, физики и математики: Перевощикова Валерия и Ворончихин Денис (125 группы, профиль Компьютерная графика и дизайн), Шакирзянов Антон, студент 133 группы, профили Математика и Информатика.

Обладателями Диплома 3 степени в командных соревнованиях стали Бабинцев Евгений, Лира Алёна и Чупин Павел, студенты 125 группы факультета информатики, физики и математики, профиль Компьютерная графика и дизайн.

Также сертификатами за участие в олимпиаде награждена команда студентов 3 курса профилей Математика и Информатика в составе: Прудников Павел, Пьянкова Лада и Соловьёва Елена.

Поздравляем наших ребят с отличным результатом!

25 октября 2025 года в ГИПУ прошел турнир по математике «Северное сияние». Команды школ г. Глазова, Игринского и Балезинского районов соревновались в решении математических задач. На протяжении 3 часов они должны были решить 15 задач из различных разделов алгебры и геометрии. В турнире приняли участие команды из физико-математического лицея, гимназии № 6 и № 14, средних школ № 1, № 2, № 3, №7, №17, Балезинской школы № 5, Игринской школы № 1, Игринской школы № 5. Команды соревновались в трех лигах.

Профессиональная лига

1 место – Физико-математический лицей

2 место – Гимназия 14

3 место – Гимназия 6

Любительская лига

1 место – Игринская школа 1

Школа 17

2 место – Школа 1

3 место  – Школа 2

Инженерная лига

1 место – Школа 3

2 место – Школа 1

3 место – Школа 1

Поздравляем победителей и пожелаем всем участникам дальнейших побед!

Студент 1 курса факультета информатики, физики и математики Владимир Лысенко прошел в финал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться» в номинации «Начинающий наставник»!

Это огромное достижение, ведь Владимир успешно преодолел серьезный отбор среди 70 000 участников со всей страны и вошел в число 400 лучших, кто отправится на финал в Казань.

«Первым этапом полуфинала стало решение кейса, посвящённого вопросам патриотического воспитания молодёжи. Вторым этапом было круговое собеседование, где мне предстояло рассказать о себе и ответить на вопросы комиссии. Собеседование стало для меня самым сложным испытанием. Я не знал, с кем буду общаться. Подготовка к этому испытанию была трудной, ведь я не имел представления, что от меня ожидают», – поделился впечатлениями от полуфинала Владимир.

Масштабный проект Роспатриотцентра направлен на развитие наставничества в сфере гражданского и патриотического воспитания молодежи. Финалистов ждет насыщенная программа: образовательные треки, военно-спортивные испытания, разработка и защита собственных проектов.

Сейчас Владимир готовится к поездке в Казань, где он будет представлять Удмуртию и Короленковский университет, подведомственный Минпросвещения РФ, на всероссийском уровне. Финал пройдет с 11 по 18 октября.

Желаем Владимиру уверенности, удачи и яркой победы в финале! Гордимся нашим студентом!

Ренат Камалов, декан факультета информатики, физики и математики Короленковского университета, представляет Удмуртскую Республику на Всероссийском конкурсе «Лучший по профессии» в номинации «Специалист по мехатронике и робототехнике».

Федеральный этап конкурса стартовал 23 сентября в Томском политехническом университете.

На победу претендуют семь победителей региональных этапов из семи субъектов РФ – Волгоградской, Рязанской, Томской, Омской областей, Татарстана, Чувашии и Удмуртии. В течение двух конкурсных дней они решают сложные теоретические кейсы и выполняют два практических задания. Как отмечают организаторы, конкурсные задания соответствуют реальным производственным задачам, а также позволяют продемонстрировать зрелищность работы с роботами-манипуляторами.

Победители федерального этапа получат не только денежные призы и признание, но и возможность представлять Россию на международных соревнованиях профессионального мастерства. Итоги конкурса и имена лучших специалистов страны в сфере мехатроники и робототехники будут объявлены 24 сентября на торжественной церемонии закрытия с участием руководителя Федеральной службы по труду и занятости Михаила Иванкова.

Желаем Ренату Рифовичу удачи!

С 18 по 22 августа в Глазове на базе МБОУ «Гимназия №8» прошла уникальная профильная смена «Энергия.Наука.Решения». Это был не просто летний лагерь, а настоящий исследовательский хаб, где ученики 5–11 классов под руководством экспертов разрабатывали практические решения для глобальных задач современности.

В роли наставника и вдохновителя для юных инженеров выступили учителя гимназии и Дюкина Н.Г., к.п.н., доцент кафедры математики и информатики. Экспертиза проектов членами жюри помогла ребятам превратить смелые гипотезы в проработанные проекты.

Чем занимались будущие ученые? Каждый день был посвящен прорывной теме:

• День 1: Погружение в науку. Командные квизы и мозговые штурмы доказали: нет нерешаемых задач, есть неправильный подход.
• День 2: Сила ветра. Школьники буквально «взломали код» ветровой энергетики, доказывая, что будущее — за чистыми источниками.
• День 3: Атомная энергетика. Ребята отметили 80-летие атомной отрасли глубоким погружением в ее современные и безопасные технологии.
• День 4: Энергоэффективность. Умные технологии и рациональное использование ресурсов стали основой для проектов, актуальных для каждого дома и города.
• День 5: Солнечная энергия. Финальным аккордом стали инновационные идеи по использованию солнца — самого мощного и доступного источника жизни.

Главный итог — не теория, а практика. Как отметила Наталья Геннадиевна Дюкина, все проекты, созданные школьниками, были практико-ориентированными, содержательными и ценными. Это не учебные задания, а реальные прототипы решений, которые уже сегодня могут внести вклад в развитие зеленой энергетики и сохранение ресурсов нашей планеты.

Здесь не просто учились — здесь создавали будущее.

Ученые факультета информатики, физики и математики высказали экспертное мнение о мастер-классе «Школа учебного физического эксперимента: Трансформаторы вокруг нас»

Мастер-класс состоялся в рамках конференции педагогических работников «Искусственный интеллект в педагогике: новые горизонты инженерно-педагогического образования», которая проходила в Глазовском инженерно-педагогическом университете имени В.Г.Короленко 21 августа 2025 года. Мастер-класс «Трансформаторы вокруг нас» разработан и проведен членами кафедры физики и дидактики физики В.В.Майером, Е.И.Вараксиной и И.А.Васильевым. Суждения о мастер-классе высказали декан факультета ИФИМ и зав.кафедрой ФДФ.

Декан факультета, к.п.н., доцент Ренат Рифович Камалов отметил значение представленных разработок для отечественного инженерно-педагогического образования: «Мастер-класс разработан и проведен на базе Федеральной инновационной площадки «Школа учебного физического эксперимента», которая функционирует в нашем университете с 2023 года (статус ФИП присвоен университету в конце 2022 года). Специально для этого мероприятия создана целая система опытов и учебных приборов. Их особенностью является наглядная демонстрация инженерной мысли в области учебного эксперимента. Учителя собственными глазами увидели, как родился и развивался трансформатор – незаменимое для современного общества техническое устройство. Физику этого устройства в школе изучают чаще всего умозрительно. Представленная сейчас серия опытов провела слушателей от наблюдения явлений, лежащих в основе работы трансформатора, до знакомства с удивительными и разнообразными применениями этого прибора».

Зав. кафедрой ФДФ, д.п.н., профессор Валерий Вильгельмович Майер рассказал об идеях, лежащих в основе мастер-класса для учителей физики: «Цель этого мероприятия состоит в том, чтобы каждый из присутствующих смог воочию убедиться: трансформатор – это уникальный физический прибор, без которого немыслима жизнь ни одного современного человека. Первый трансформатор примерно 200 лет назад изобрел и изготовил английский физик Майкл Фарадей, открывший с помощью этого прибора явление электромагнитной индукции. Поэтому все устройства переменного тока, которые существуют в природе – это в некотором смысле дети трансформатора. Чтобы школьники были твердо уверены в этом факте, на уроках нужно показывать, среди прочих, простые опыты с трансформаторами. Для мастер-класса мы подготовили 10 серий, объединяющих 28 опытов, которые помогут решить эту благородную задачу».

Добрый день, уважаемые коллеги! Приглашаем желающих поступить в магистратуру ГИПУ. Подробная информация на сайте университета. http://priem.ggpi.org/

19 мая в День рождения Пионерской организации кураторами групп 112 и 122 Дюкиной Н. Г. и Корчак Е. В. проведен кураторский час, на котором студентов познакомили с деятельностью Пионерской организации. Страна Пионерия – это удивительная пора, наполненная миром, весельем, сплочённостью, песнями, встречами, открытиями.

Пионерская организация появилась в 1922 году. Если вспомнить цель деятельности пионерской организации, то она была очень достойной, ориентированной на будущее: помощь подростку в его становлении как гражданина своего Отечества, человека творческого, активного, самостоятельного

У пионерской организации были атрибуты: барабан и горн. Кроме атрибутов были символы: пионерский значок, галстук. Пионерская организация имела свой Гимн, а также песни, речевки. Каждый пионер при вступлении в пионерскую организацию давал Торжественное обещание. У пионеров были свои Законы и Обычаи, которые старался соблюдать каждый пионер.

Пионерская организация просуществовала почти 70 лет и прекратила свою деятельность в 1991 году. Пионерия в СССР играла значительную роль в формировании идеологии, ценностей и поведения советской молодежи, а также в подготовке будущих граждан к активному участию в общественной жизни страны. Аналогом современной пионерии, возрожденной спустя более 30 лет после прекращения ее деятельности стало «Движение первых».